University digital culture: a methodological approach for its characterization
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital192Keywords:
Digital culture, Education and society, Education and technology, Educational technologyAbstract
The current society is characterized by high exposure to digital technology. In the university context, prior to the pandemic, signs were identified to promote digital culture. However, the health emergency forced the university community to migrate face-to-face activities from a distance and to train on the go. The above motivated this research to identify the main factors and indicators to characterize digital culture in the university environment. Indications of Bourdieu's theory were considered, specifically habitus, internalization of the context and related practices. Five factors were identified: personal, technology, institutional, educational activity and internalization. Indicators selected by experts were associated with each factor, whose opinion was reconciled with the concordance W Kendall statistic. Digital culture is seen as a process of internalization of digital technologies permeated by the integration of knowledge, styles, values, behaviors, present in the daily life of university work. This internalization will be fundamental to express the teaching activities with technological mediation in their daily practices, as a form of externalization or expression of their digital culture.
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