Análisis descriptivo del examen EGEL-COMPU y su testimonio de desempeño
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital154Palabras clave:
EGEL-COMPU, testimonio de desempeño, ingeniería en computaciónResumen
El presente artículo refiere al análisis realizado a los resultados obtenidos en el examen EGEL-COMPU sustentado por ingenieros en computación de un centro universitario del occidente de México. El objetivo de la investigación atendió la necesidad de encontrar la relación entre el nivel de desempeño conseguido por los estudiantes y los puntajes alcanzados en las áreas: DSA, DSBDE y SPCT, mismas que componen el examen mencionado. El estudio de temporalidad longitudinal recopiló datos de cinco generaciones (2013B-2017B), con un registro de 132 estudiantes, además, se observó el comportamiento de los datos cuando se utiliza como clasificador el sexo y promedio de los alumnos. Los resultados que se exponen se obtuvieron al aplicar el método holístico como guía para realizar la investigación y técnicas de análisis de datos cuantitativos en función de la información con la que se contaba, en este sentido, los resultados muestran que existe una correlación alta entre el testimonio de desempeño alcanzado por los estudiantes y las áreas DSA e SPCT; el promedio de egreso de los alumnos y el sexo, no son determinantes en el testimonio que obtienen en el CENEVAL. Finalmente, se recomienda ampliar la investigación para encontrar explicaciones concluyentes donde se consideren otras variables.
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