Social networks as a learning and connection tool for novice teachers
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital280Keywords:
digital teaching skills, beginner teachers, professional learning networks, social networksAbstract
Currently, teachers, in addition to training in pedagogical and psychological areas, must consider technology. Developing digital skills allows teachers to know and critically apply information and communication technologies (ICT) to the educational field. This article explored the digital skills that novice teachers possess and how they use social media in their practice. The study was developed from a qualitative perspective and an interpretive paradigm. The semi-structured interview was used to collect information from new teachers with less than five years of service and who work in primary education. The analysis was carried out by analytical induction. The results showed that teachers recognize digital skills related to the use of devices, media, and digital resources; content management to strengthen teaching; and use of platforms to establish communication with colleagues.
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