Impacto del juego serio digital para preparar a estudiantes universitarios de ingeniería para la entrevista de selección laboral
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital385Palabras clave:
juego serio, ansiedad del entrevistado, desempeño, entrevista de selección, escala MASIResumen
El presente estudio investigó el efecto de juego serio en las entrevistas de selección laboral en estudiantes de Ingeniería de la Universidad Católica del Norte (UCN), Chile. La aplicación constó de tres niveles para abordar las diversas partes de una entrevista de selección laboral. Esto permitió entrenar a los usuarios con estrategias para afrontar los desafíos que supone esta instancia de evaluación. La muestra incluyó a 51 estudiantes de diversas disciplinas de Ingeniería de la UCN. Se dividió a los participantes en el Grupo Control y los Grupos Experimentales 1 y 2, los dos últimos grupos se fusionaron. Asimismo, los participantes fueron sometidos a dos instancias de entrevistas de selección laboral, antes y después de las intervenciones. Esto permitió evaluar su desempeño y niveles de ansiedad. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas en el desempeño de la entrevista STAR y la ansiedad conductual. Se concluyó que la capacitación digital y los talleres disminuyen la ansiedad percibida y mejoran el rendimiento de los egresados.
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