Factores que influyeron en el desempeño de la asignatura de Termodinámica en la carrera de Ingeniería Química de enero 2018 a junio 2022
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital383Palabras clave:
reprobación, índice, termodinámica, química, cálculoResumen
La reprobación es un indicador del desempeño académico de los estudiantes. Es importante analizarlo, pues se relaciona con el abandono escolar. De manera específica, se detectó que el índice de reprobación en la materia de Termodinámica, del plan de estudios de Ingeniería Química del Instituto Tecnológico de La Laguna, México, creció entre el 2018 y el 2022. Esta asignatura es clave para la carrera, pues se relaciona con varias asignaturas a lo largo del plan de estudios. La presente investigación encontró que por cada 100 estudiantes 43 reprueban la asignatura. Esto genera un rezago considerable en la población estudiantil. Además, la reprobación se relaciona con diversos factores como la falta de conocimientos en las ciencias básicas y los métodos de enseñanza-aprendizaje que maneja el docente. Este estudio facilita a las instituciones generar estrategias para mejorar los indicadores de trayectoria escolar e incrementar la eficiencia terminal del plan de estudios de Ingeniería Química.
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