From the meaning of evaluation to meaningful evaluetion
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital314Keywords:
teacher, student, practice, training, significant evaluationAbstract
Evaluation is an extremely complex and interesting process. It is necessary to know its development and identify the instruments within the evaluation process since it is part of the teaching and learning of teachers in training. Reflecting on the types, phases, instruments, and agents of evaluation allows us to identify the successes and difficulties that professionals have when carrying out this process. The practice day allows teachers in training to test the skills and knowledge acquired in their training development. The analysis of these practices allows a space for learning transformation for teachers. During this analysis, evaluation is recognized as a determining element in the teaching process. This research generated spaces for analysis from the intervention of evaluation processes in primary school students.
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