Design and validation of an instrument to measure the perception of teaching productivity
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital305Keywords:
education, teacher, instrument, productivity, validationAbstract
An instrument was designed and validated with the objective of measuring the perception of productivity in teaching staff assigned to a higher education institution based on various factors such as motivation, skills, relevance, among others. Documentary research was carried out to collect information and design the instrument, it was subsequently subjected to expert judgment and was applied in a pilot test to a representative sample of teachers (n=16). Subsequently, Cronbach's Alpha coefficient was calculated, this verified that the designed instrument was reliable to obtain significant results (?=0.811) on the personal perception of teaching productivity.
References
Ansa, P., & Acosta, A. (2008). La actitud hacia el trabajo del personal administrativo en el Núcleo Humanístico de la Universidad del Zulia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XIV(1), 121-130.
Castañeda-Santillán, L., & Sánchez-Macías, A. (2022). Satisfacción laboral y burnout en personal docente. Retos Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 12(24), 230-246. https://doi.org/10.17163/ret.n24.2022.03
Escobar-Pérez, J., & Cuervo-Martínez, Á. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Avances en medición, 6(1), 27-36.
García-Álvarez, C. (2006). Una aproximación al concepto de cultura organizacional. Universitas Psychologica, 5(1),163-174.
Gil Flores, J. (2007). La evaluación de competencias laborales. Educación XX1, 10, 83-106.
Gutiérrez-Yupanqui, A. (2023). Comunicación organizacional y productividad laboral de los docentes en la institución educativa pública, del distrito Jesús Nazareno, Ayacucho 2023 [Tesis para grado de maestría, Universidad Cesar Vallejo]. Repositorio institucional de la Universidad Cesar Vallejo https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/129222/Gutierrez_YA-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y
López-Rengifo, E., Saavedra-Ramirez, J., Diaz del Águila, F., & Paredes Sánchez, C. I. (2022). Compromiso organizacional y su relación con la productividad de los docentes de educación superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(2), 1-28. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i2.1862
Maese-Núñez, J. de D., Alvarado-Iniesta, A., Valles-Rosales, D. J., & Báez López, Y. A. (2016). Coeficiente alfa de Cronbach para medir la fiabilidad de un cuestionario difuso. Cultura Científica y Tecnológica, 59(13). https://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/view/1455
Núñez-Bottini, M. A., Rodríguez-Monroy, C., & Marvel-Cequea, M. (2011). La productividad desde una perspectiva humana: dimensiones y factores. Capital Intangible, 7(2), 549-584.
Rueda-Beltrán, M. (2018). Los retos de la evaluación docente en la Universidad. Publicaciones, 48(1), 143–159. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v48i1.7334
Vera-Noriega, J. Á., Rodríguez-Carvajal, C. K., Medina-Figueroa, F. L., & Gerardo-Muñoz, L. P. (2012). Diseño y validación de una medida de práctica docente para educación superior. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 14(2), 165-177.
Downloads
Autor de correspondencia
El autor de correspodencia se identifica con el siguiente símbolo: *Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Jose Ignacio Aguilar Carrasco, Manuel Gustavo González Espinoza, Jesús Adriana Marrufo Calderón
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles in Transdigital are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Authors hold the copyright and retain publishing rights without restrictions.
