Transdigital

Trayectoria escolar

Noemi Esmeralda Ortiz Benwville — 2024-07-22

La investigación tuvo como propósito hacer un análisis cuantitativo de la trayectoria escolar de una cohorte generacional correspondiente a los calendarios de ingreso 2018A, 2018B y 2019A, de la Licenciatura en Educación del Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara, México. La selección obedeció a que son las últimas tres generaciones de este programa educativo que se formaron con un plan de estudio orientado a la gestión y administración educativa. El plan de estudios de la licenciatura cambió en el ciclo escolar 2019B a una orientación de formación para la docencia de educación básica, por lo que este análisis podría brindar una visión de los indicadores cuantitativos de dicho plan. El análisis se realizó tomando en cuenta que, para su egreso, el tránsito generacional es de ocho semestres, por lo que se finaliza en los semestres 2021B, 2022A y 2022B, respectivamente. El método consideró los siguientes indicadores: tasa de reprobación, promoción, deserción acumulada, eficiencia de egreso, promedio de alumnos registrados y alumnos promovidos. Los resultados muestran que la trayectoria escolar se ve afectada por eventos como la reprobación de materias, lo que la hace irregular. Los índices de deserción negativos a menudo resultan de repetir materias.

Uso del lenguaje inclusivo en las redes sociales de instituciones de educación superior

Irma Mariana Gutiérrez Morales — 2024-08-18

La investigación tuvo como objetivo verificar si las páginas oficiales de Facebook de cinco escuelas multidisciplinarias de la Universidad Nacional Autónoma de México, se apegan a las recomendaciones institucionales en torno al uso de lenguaje inclusivo. Se analizó cuantitativa y cualitativamente un corpus de 160 posts. Se buscaron marcas lingüísticas e icónicas de lenguaje sexista/no sexista, incluyente/no incluyente. Los resultados indicaron distintos niveles de compromiso hacia el uso del lenguaje inclusivo, pues aparecen tanto sustantivos y adjetivos neutros o formas desdobladas, como masculino genérico aún referido a presencias femeninas. Asimismo, se encontraron imágenes que buscan abatir el sexismo, pero también imágenes que reproducen estereotipos de belleza femenina o masculina y que no corresponden a la diversidad física del alumnado.

Gestión de conocimiento y sustentabilidad en una empresa vitivinícola

Daniella Herrera López León — 2024-09-07

Esta investigación muestra un estudio de caso dentro del sector vitivinícola de la Ruta del Queso y el Vino en Tequisquiapan, Querétaro, México. El objetivo fue identificar la relación entre la gestión del conocimiento y la sustentabilidad de sus métodos. Además, se consideró la variabilidad de empresas vitivinicultoras que usan prácticas de reacondicionamiento, reutilización y reciclaje dentro de sus procesos para minimizar residuos y cuidar los recursos. Esto con el fin de fomentar una economía circular traducida en organizaciones sustentables operando en el estado de Querétaro. Además de generar valor y capital contable como en activos intangibles. Asimismo, la investigación analizó por medio de un enfoque mixto los principales problemas que existen en la gestión del conocimiento y la sustentabilidad en San Juanito Vitivinícola. Se aplicó por medio de Google Forms una encuesta de 20 reactivos a 10 personas en diferentes puestos de la vitivinícola. Los primeros 10 reactivos se enfocaron en la variable dependiente de gestión de conocimiento, y los otros 10 en la variable independiente de sustentabilidad. Se identificó un patrón en el crecimiento sostenido y sustentable dentro de San Juanito Vitivinícola.

Competencias Digitales Emergentes en la formación doctoral

Urith N. Ramirez-Mera — 2024-10-14

Esta investigación exploró la integración de Competencias Digitales Emergentes (CDE) en un programa de Doctorado en Biociencias, con un enfoque particular en las tecnologías digitales. El estudio se centró en estrategias para incorporar las tecnología digitales en el currículo. Se utilizó un enfoque cualitativo basado en el Análisis Crítico del Discurso. Además, se recopilaron datos mediante entrevistas y análisis documental. La investigación destacó la importancia de las CDE, como el análisis de datos, la bioinformática y el uso de inteligencia artificial en la formación de investigadores. Es necesario adaptar el currículo para preparar a los estudiantes a un entorno digitalizado. Se identificaron cuatro competencias clave: análisis de datos y bioestadística, técnicas bioinformáticas, uso de tecnologías digitales, y ética digital. Asimismo, se observó que los métodos de enseñanza son más flexibles, pues utilizan el Aprendizaje Basado en Proyectos y el uso de plataformas digitales para la enseñanza y evaluación. Además, se identificó que el acceso a recursos tecnológicos y la capacitación docente son desafíos en los programas de doctorado. Por otro lado, la personalización del aprendizaje y la colaboración internacional son oportunidades que retomar. Se concluyó que es esencial continuar adaptando el currículo para formar investigadores competentes y éticamente conscientes en el uso de tecnologías avanzadas.

Desarrollo de una aplicación móvil para agrupaciones comunitarias de ahorro y préstamo

Mayra Juliana Chávez Alcalá — 2024-07-05

La formación de agrupaciones comunitarias de ahorro y préstamo es una estrategia para que personas en situación de pobreza se apropien de su proceso de desarrollo. Desde 2015, la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), México, ha promovido su creación en zonas rurales del estado y, como resultado, jóvenes y mujeres han movilizado sus recursos económicos para atender sus propias necesidades. Sin embargo, dada la regularidad con la que se presentan errores aritméticos básicos en las sesiones, se identificó un área de mejora en la automatización de la contabilidad de los grupos. Así pues, se estableció como objetivo principal de la investigación desarrollar una aplicación móvil para agilizar y respaldar el registro de información de las sesiones grupales, así como reducir la cantidad de errores aritméticos, optimizando con ello el funcionamiento de las de las agrupaciones comunitarias de ahorro y préstamo acompañadas por la UAQ. Para el desarrollo de la aplicación se empleó una metodología de desarrollo de software incremental. Se presentan los módulos básicos de la aplicación, describiendo sus elementos y funcionalidad. Además, se hace una reflexión sobre los desafíos que presenta la adopción de este tipo de tecnología en localidades rurales, así como el aprendizaje multidisciplinario generado en el trabajo conjunto entre científicos del área computacional y social.

Coaching deportivo

Raúl Alberto Regalado Velázquez — 2024-08-14

El estudio evaluó el impacto del coaching deportivo en la comunicación interna en equipos deportivos universitarios y el desempeño de los atletas. La investigación fue de tipo cuantitativa, con un diseño de pre y posprueba, y un alcance correlacional-evaluativo. Participaron 109 atletas y tres entrenadores de la Facultad de Química de la Universidad Autónoma de Querétaro, México. El instrumento utilizado fue un cuestionario de 22 reactivos con una escala Likert para medir la comunicación interna y su efectividad en el desempeño de los equipos. Los datos obtenidos se correlacionaron con métricas de desempeño proporcionadas por los entrenadores. Los resultados revelaron variabilidad en la calidad de la comunicación. Además, se identificaron áreas fuertes como la claridad de instrucciones del entrenador y la confianza en la comunicación, y otras áreas de oportunidad como la coordinación y la respuesta ante información crítica. Con ello se elaboró un programa de desarrollo de habilidades. Se concluye que mejorar la comunicación, específicamente en el asesoramiento de pares y la claridad de la información relacionada con la práctica, optimiza significativamente el rendimiento de los equipos deportivos universitarios. Se recomienda que los programas se implementen continuamente para desarrollar las habilidades comunicativas asertivas para mantener y potenciar los resultados positivos observados.

Visualización de las relaciones sociotécnicas de la inteligencia artificial y el diseño gráfico

Jorge Alberto Cid-Cruz — 2024-09-21

En el contexto del diseño gráfico (DG), la inteligencia artificial (IA) es una tecnología disruptiva que causa polémica y fascinación. Sin embargo, el trabajo en conjunto de la IA con el DG tiene varias décadas de desarrollo. Por esta razón, a partir de varios métodos para interpretar la visualización bibliométrica y elementos metodológicos se realizó un análisis enfocado en las diferentes etapas que atravesó la IA con relación al DG. Asimismo, se identificaron las relaciones sociotécnicas que construyeron la IA y el DG en los últimos años. De esta manera, se generó un mapa ecosistémico para entender la multiplicidad de relaciones y enfoques de ambas disciplinas hasta la fecha. Esto evidenció una síntesis disciplinar estabilizada por medio de subáreas académicas en desarrollo y potenciales campos de aplicación.

Violencia digital y afectiva en redes sociales

Carmen Carolina Ortega Hernández — 2024-10-07

En la actualidad, la conectividad supone muchas ventajas para interactuar sin importar el lugar donde nos encontremos. Sin embargo, las redes sociales se convirtieron en un espacio donde proliferan diferentes formas de violencia digital y afectiva. Por lo tanto, estas acciones fomentan el acoso en el ciberespacio y establecen nuevas interacciones dentro de las redes sociales que pueden ser manipuladoras o dañinas emocionalmente. Estas acciones se relacionan con la anonimidad y la inmediatez de la información dentro de redes sociales. Tomando esto en cuenta, se analizó la percepción y el grado de conocimiento que poseen internautas del sur de México, sobre la violencia digital y afectiva en redes sociales y mensajería instantánea. Para esto se utilizó un enfoque mixto, de tipo exploratorio-transversal, mediante cuatro dimensiones: conocimiento, riesgo, exposición a la amenaza y concientización sobre mecanismos legales. Se identificó que la mayor parte de los usuarios interactúan en Facebook y WhatsApp. Por otro lado, los términos más reconocidos fueron stalking, ciberbullyng, ghosting, gossip, stalking, ciberbullyng, frexting, gromming y catfish. Adicionalmente, más la mitad de los participantes mencionaron que estuvieron expuestos a estos tipos de violencia. Sin en embargo, se detectó que los usuarios tienen una incidencia regular sobre el marco jurídico mexicano que resguarda los derechos en los ambientes virtuales.

Factores que intervienen en la enseñanza de las matemáticas mediada con tecnología

Norma Angélica López Sánchez — 2024-07-11

El desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje se concibe multifactorial. Reconocer estos factores ha sido una de las principales tareas en la investigación educativa. Por esta razón, la presente investigación tuvo como objetivo identificar y organizar los factores que intervienen en el proceso educativo en general y, de manera particular, durante la enseñanza de las matemáticas bajo escenarios de educación a distancia con una alta incorporación de tecnología. El método que se utilizó fue la revisión sistemática de literatura en función del conocimiento empírico de los últimos diez años. Se analizaron artículos de investigación arbitrados e indexados en ERIC, Web of Science, EBSCO y Google Scholar. Los resultados muestran que los factores son descritos de acuerdo con su naturaleza; algunos están presentes en cualquier proceso educativo; otros de manera particular afectan la enseñanza de las matemáticas (disciplina) y/o la incorporación de tecnologías acorde con la modalidad: son internos, externos, individuales o psicoeducativos. Se propone una organización y categorización de ellos, y se concluye que los factores estructurales no son suficientes en la elaboración del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se requiere la implementación para detectar aquellos que no son estructurales y posteriormente redefinir el proceso.

Docentes universitarios frente al modelo neoliberal

Claudia Isabel Infante Ordoñez — 2024-07-12

Desde la década de los ochenta, México promueve las relaciones entre las universidades públicas y el sector empresarial desde una perspectiva neoliberal, donde el docente es un recurso transmisor de técnicas y conocimiento. Sin embargo, el trabajo docente es una actividad inmaterial que involucra saberes, ideas, sentimientos, valores, inclusive tensiones y contrasentidos. Esta investigación visibilizó la percepción de la práctica docente en un grupo de profesores contratados a tiempo completo en una universidad pública del Bajío mexicano. Se entrevistó a ocho profesores de la Facultad de Contaduría y Administración siguiendo el método de Teoría Fundamentada. Los hallazgos señalaron que los docentes están conflictuados entre legitimar el discurso de las políticas neoliberales en su acción cotidiana y resistirse a dicha visión. Los docentes mencionaron que encontrar sentido de vida en la relación con los alumnos, transmitir no solo técnica sino testimonio de vida propia y lidiar con las exigencias institucionales son factores que permean su actuar docente. Cada uno de los profesores enfrenta una lucha interna que, en conjunto, permea a la docencia como acción fundamentalmente humana.

Desarrollo de una aplicación móvil con App Inventor para el registro de estudiantes al Verano de Investigación Científica en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México

Janeth Oramas-Pérez — 2024-09-03

Esta investigación desarrolló un prototipo de aplicación móvil para optimizar el registro de estudiantes al Verano de Investigación Científica en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México. Se buscó mejorar la accesibilidad y la experiencia del usuario en comparación con el sistema actual, pues se simplificó el registro para los estudiantes y la interacción con los profesores. Para el desarrollo de la aplicación se utilizó App Inventor, pues permite crear aplicaciones para Android sin necesidad de escribir código fuente. Además, se diseñaron dos bases de datos, una local con SQLite y otra en la nube mediante la plataforma Airtable. La aplicación se diseñó con una interfaz gráfica intuitiva usando componentes estándar de App Inventor, y se integraron extensiones para conectar con SQLite y Airtable. El método de investigación utilizado permitió recolectar, desarrollar y evaluar la aplicación móvil con retroalimentación de usuarios. Las pruebas demostraron que la aplicación es efectiva para el registro de los alumnos, y permite que los administradores monitorear en tiempo real a los postulantes. En conclusión, App Inventor y herramientas gratuitas para manejar bases de datos son eficaces para desarrollar aplicaciones móviles que mejoren los procesos educativos.

Sistema de visión artificial para recomendar perfiles profesionales por medio del reconocimiento facial y de texto

Emmanuel Tonatihu Juárez Velázquez — 2024-08-30

Esta investigación desarrolló un sistema de visión artificial que utiliza el reconocimiento facial y de texto para recomendar perfiles profesionales. Esto con el objetivo de mejorar la orientación vocacional y el reclutamiento de personal. El proceso se realizó en el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, México. El sistema emplea técnicas avanzadas de procesamiento de imágenes y aprendizaje automático en Python para evaluar características faciales y de escritura. Los resultados mostraron una precisión de 87.5% en el análisis facial y de 85.93% en el análisis de texto. Además, se consiguió una exactitud general de 86.72% al combinar el análisis facial y de texto. Los usuarios señalaron sentirse satisfechos con las recomendaciones recibidas. Sin embargo, se destacan preocupaciones éticas sobre la posible discriminación al utilizar inteligencia artificial. A pesar de estos desafíos, el sistema representa una herramienta novedosa y efectiva para asignar perfiles profesionales, beneficiando tanto a estudiantes como a empresas en el proceso de orientación y selección.

Impacto de la capacitación docente en los alumnos de Ingeniería Química del Instituto Tecnológico de la Laguna, México, durante la cuarentena por COVID-19

Kenia Crispín García — 2024-09-17

Durante la pandemia por COVID-19, la educación superior adaptó y cambió los métodos de enseñanza para lograr que los alumnos adquirieran aprendizajes. La investigación se realizó en el Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de La Laguna, México. Se analizaron los índices de reprobación en las asignaturas de la carrera de Ingeniería Química. Los datos obtenidos señalaron que la cantidad de alumnos reprobados en 2020 y 2021 están relacionados con la capacitación docente. Al análisis de estos indicadores durante los ciclos escolares del 2020 y 2021 se identificó que el porcentaje de alumnos reprobados aumentó durante la pandemia y volvió a aumentar cuando los alumnos regresaron a clases presenciales. Es importante establecer acciones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas y así mejorar el futuro de la sociedad.

Inclusión académica en la Universidad Veracruzana, México: análisis exploratorio dentro de la Facultad de Pedagogía

Rosa Isela Rodríguez Pena — 2024-07-17

La inclusión académica garantiza la equidad y la participación de todos los individuos. La Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana, México, forma profesionales en promoción y educación inclusiva. Este estudio examinó las dinámicas de los académicos de la facultad por medio de un enfoque cuantitativo para explorar percepciones, experiencias, y políticas institucionales relacionadas con la inclusión. Para recolectar información se creó un cuestionario de 32 preguntas. Se abordaron cinco áreas: eliminar barreras al aprendizaje, promover la participación de todos, desarrollar capacidades específicas, trabajo cooperativo con los estudiantes, y Diseño Universal para el Aprendizaje. Se aplicó el cuestionario a 19 profesores para obtener datos significativos sobre la inclusión en la facultad. Se analizaron los factores individuales e institucionales que influyen en la inclusión académica. Además, se examinaron las barreras físicas, sociales y culturales que afectan la inclusión y se destacó la importancia de políticas inclusivas, formación del profesorado y diseño curricular flexible para promover un entorno educativo equitativo y accesible.

Trazando la internacionalización: El papel de los gestores universitarios en la Universidad de Sonora, México

Juan Pablo Durand Villalobos — 2024-08-03

La internacionalización se identifica como una respuesta estratégica frente a la globalización. Ésta mejora la calidad educativa fomentando la innovación pedagógica, la investigación colaborativa y la movilidad académica. Además, genera nuevas fuentes de financiamiento, diversifica los ingresos y refuerza la sostenibilidad financiera de la institución. Este estudio se centró en los retos que enfrenta la Universidad de Sonora, México, en su proceso de internacionalización. Se enfatizó la función de los gestores universitarios para planear e implementar estas estrategias. Se realizó un análisis cualitativo para examinar cómo se adaptaron los modelos de internacionalización procedentes de otras regiones, y cómo se integraron en las políticas públicas nacionales. Además, se analizaron documentos institucionales correspondientes al periodo 1983-2023; y se aplicaron 20 entrevistas semiestructuradas. El estudio exploró las motivaciones, lógicas y estrategias empleadas por los gestores universitarios para integrar la dimensión internacional en la institución, desde la planificación curricular hasta la gestión de proyectos de investigación y la promoción de intercambios internacionales. Este trabajo ofrece una visión sobre cómo las políticas educativas interactúan con la gestión universitaria, abriendo un espacio para la reflexión crítica y el debate sobre los desafíos de la internacionalización en la educación superior mexicana.

Mapeo bibliométrico de estrategias para mejorar la habilidad de speaking en el aprendizaje del inglés

Daniela García Pedraza — 2024-10-01

El aprendizaje del idioma inglés es una habilidad fundamental en la educación y el desarrollo laboral. La habilidad de speaking es la más desafiante y crucial de todas las competencias que se desarrollan al aprender un nuevo idioma. Tomando esto en cuenta, se analizó el impacto de las estrategias pedagógicas y tecnológicas en el desarrollo del speaking en el aprendizaje del inglés. Para esto, se abordaron los beneficios y los desafíos que enfrenta la enseñanza de esta habilidad en el aula. Se realizó una revisión sistemática con un enfoque descriptivo para analizar investigaciones científicas publicadas en los últimos cinco años. Para esto, se revisaron bases de datos científicas como Dialnet, Scielo, Semantics Scholar, Scopus y Google Scholar. Asimismo, el proceso se realizó en tres fases: identificación de palabras clave, selección de publicaciones recientes y una reflexión crítica de los hallazgos de los autores. Las variables analizadas fueron el idioma, el inglés, el speaking, el aprendizaje, los estudiantes, las habilidades, el rol del docente, y las tecnologías de la información y la comunicación. El análisis reveló diversas correlaciones entre las variables clave en el contexto del aprendizaje del inglés.

Impacto de la tecnología y la digitalización en la sustentabilidad de las micro, pequeñas y medianas empresas de Baja California, México

Blanca Estela Bernal Escoto — 2024-11-02

En la actualidad, la transformación digital y la sostenibilidad son dos elementos fundamentales para el éxito de las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPyMES). Este estudio analizó la relación entre la tecnología, la digitalización y la sostenibilidad en las MIPyMES de Baja California, México. Se plantearon dos hipótesis para evaluar el impacto de la tecnología y la digitalización en la sustentabilidad de las MIPyMES. Se realizó un estudio empírico con 735 mipymes de baja california, méxico, mediante un cuestionario para recolectar datos. asimismo, se realizó un análisis factorial confirmatorio y un modelo de ecuaciones estructurales para validar el modelo de investigación. se identificó que existe una relación positiva entre la digitalización y sustentabilidad. Sin embargo, se manifestó una relación negativa entre tecnología y sustentabilidad. En conclusión, la tecnología y la digitalización son herramientas importantes que pueden ayudar a las MIPyMES a alcanzar la sustentabilidad.

Modelo de preparación para la Industria 4.0 diseñado para Centros de Investigación Públicos y Universidades

Daniela Juanita López Araujo — 2024-07-01

En esta investigación se desarrolló un instrumento cuantitativo de diagnóstico para evaluar las capacidades tecnológicas que los centros públicos de investigación y las universidades poseen para desarrollar proyectos relacionados con tecnologías de la Industria 4.0. Debido a que las características y objetivos de desarrollo de los proyectos realizados en un ambiente académico difieren de aquellos desarrollados dentro de un ambiente industrial, los instrumentos de diagnóstico encontrados en la literatura no pueden aplicarse plenamente a proyectos académicos. Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar un modelo que se centre en estudiar las dimensiones tecnológicas, así como las capacidades de las personas enmarcadas en un ámbito académico, dejando de lado las áreas relativas a productos y negocios. El cuestionario desarrollado fue respondido por investigadores que trabajan en instituciones mexicanas y quienes están a cargo de investigaciones relacionadas con la tecnología. El modelo de preparación desarrollado evalúa las tres dimensiones que son comunes a la industria y la academia: personal, fabricación y funciones basadas en los datos recopilados. El modelo propuesto puede ser usado para identificar áreas que necesitan ser reforzadas al trabajar en proyectos tecnológicos.

Promoción de estilos de vida saludable en padres de familia de alumnos de educación básica en México

José Félix Brito Ortíz — 2024-07-19

El consumo de comida procesada, la poca actividad física, y el escaso consumo de agua natural son hábitos que están relacionados con la diabetes mellitus, el sobrepeso y la obesidad infantil. Implementar talleres para concientizar a alumnos y padres de familia sobre los estilos de vida saludable modifica los hábitos dañinos para la salud. El presente estudio abordó la Educación para la Salud promoviendo la dieta equilibrada, consumir agua natural y la actividad física. Para la investigación se utilizó un diseño cuasiexperimental y se aplicó el Cuestionario de Hábitos de Salud CHS-SO antes y después de la intervención. Los datos obtenidos señalaron que los 94 alumnos participantes y sus padres de familia mejoraron sus hábitos saludables después de haber tomado los talleres teniendo un incremento porcentual de p<.01. Los talleres mejoraron el consumo de alimentos sanos y agua natural, y la actividad física de los participantes.

Satisfacción en estudiantes de fisioterapia al utilizar expedientes clínicos electrónicos durante la evaluación de personas mayores

Carlos Eduardo Zuria-Reyes — 2024-07-08

Dentro del expediente clínico se registra la evaluación fisioterapéutica geronto-geriátrica aplicada de personas mayores, pero también se agregan otros formatos y escalas para una valoración funcional. Las tecnologías de la información y la comunicación permiten que el expediente clínico electrónico (ECE) almacene, recupere, utilice y analice la información para mejorar la atención médica. El objetivo de esta investigación fue determinar el grado de satisfacción de los estudiantes de la Licenciatura en Fisioterapia de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), México, al implementar el ECE durante la evaluación de personas mayores. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo y observacional, con diseño transversal. Se aplicó un cuestionario de satisfacción con escala numérica tipo Likert sobre el uso del ECE. Este constó de siete preguntas y se aplicó a 25 estudiantes de séptimo semestre de la Licenciatura de fisioterapia. Los resultados obtenidos señalaron que el 56% de los participantes tuvieron un alto grado de satisfacción global. Los estudiantes de la Licenciatura en fisioterapia consideraron que implementar el ECE ofrece una mejor atención en salud a las personas mayores.

Modelo teórico-explicativo de factores de éxito para la integración didáctica de las TIC en el aula

Carolina Tapia Cortes — 2024-08-07

La llegada de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito educativo exige crear modelos didácticos para facilitar su implementación efectiva por parte de los docentes. Por ello, este estudio desarrolló un modelo teórico-explicativo que identifica los factores clave para la integración didáctica de las TIC en el aula. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo de tipo interpretativo. Para obtener la información se realizaron nueve entrevistas semiestructuradas a expertos en el uso de las TIC pertenecientes a la Universidad de Monterrey, México. De igual manera, se analizaron tres modelos teóricos relacionados con la integración pedagógica de las TIC en el entorno educativo. Se aplicó el método comparativo de la Teoría Fundamentada para analizar la información obtenida. Se propuso un modelo teórico-explicativo que incluye cuatro factores de éxito: conceptualización de las tecnologías, integración intensiva de las tecnologías, modos de utilización de las tecnologías y pasos para la integración didáctica de las tecnologías.

Revisión sistemática sobre el desafío presupuestario en universidades estadounidenses y mexicanas

Shaila Alvarez Junco — 2024-09-11

Este estudio abordó las acciones de universidades mexicanas y estadounidenses sobre los recortes económicos de los últimos años. Se analizaron las estrategias que realizaron para operar y evitar la quiebra. En Estados Unidos de América, las universidades cerraron programas académicos, aumentaron los costos y redujeron la plantilla docente. En el contexto mexicano, los problemas universitarios se enfocan en la transparencia y el manejo de recursos. Se utilizó un enfoque exploratorio para realizar esta investigación. Se recopiló información de diversos periódicos digitales. La muestra se compuso de nueve universidades estadounidenses y nueve mexicanas. Los datos obtenidos permitieron identificar el pensamiento que dirigirá a las futuras generaciones. En su mayoría, los alumnos de Estados Unidos de América quedarán desprovistos de conocimiento humanístico. Esto permeará conflictos sociales y futuras dificultades económicas. En México, la educación es un derecho y es obligación del Estado impartirla. Sin embargo, las condiciones de las universidades son inestables, y laboralmente apabullantes.

Satisfacción sobre los servicios bibliotecarios en estudiantes de Ingeniería Civil de una universidad pública del estado de Tabasco, México

José Luis Dagdug Brindis — 2024-09-26

Las bibliotecas públicas son instituciones que liberan el conocimiento de los usuarios y evolucionan constantemente. Su principal eje de cambio es la incesante transformación de las necesidades sociales. Tomando esto en cuenta, el objetivo de esta investigación fue identificar el nivel de satisfacción de alumnos de Ingeniería Civil de una universidad pública del estado de Tabasco, México, sobre los servicios bibliotecarios. Para esto, se trabajó con un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transversal, descriptivo y correlacional. Se identificó que en esa universidad hbaia una población de 2,034 estudiantes inscritos en cuatro licenciaturas de las Ciencias en Ingeniería. Además, para identificar la confiabilidad del instrumento se utilizó el coeficiente de Alpha de Cronbach de 0.891. Por otro lado, para medir las variables se crearon cuatro dimensiones: accesibilidad, servicios, recursos humanos y funcionalidad. Los resultados mostraron que los alumnos se sentían satisfechos en la dimensión servicios, pero con poca satisfacción en la accesibilidad. Asimismo, se utilizó el estudio de correlación de Pearson para indicar las relaciones entre las dimensiones y las variables sociodemográficas. Se concluyó que, en su mayoría, los estudiantes están poco satisfechos respecto a los servicios bibliotecarios.

Factores que influyen en el abandono escolar en la Universidad Tecnológica del Sureste de Veracruz, México

Luz Alondra Katt Morales — 2024-11-15

En México, la educación superior es la etapa más importante de desarrollo profesional. La efectividad educativa se mide por la eficiencia terminal de los estudiantes. Este trabajo identificó los factores personales, académicos, sociales y de salud que afectan el desempeño escolar concluyendo con el abandono escolar. Se realizó una encuesta con 46 reactivos que abordó los factores anteriormente mencionados. Asimismo, se aplicó la encuesta a 375 estudiantes, hombres y mujeres mayores de edad inscritos, pertenecientes a alguno de los 16 programas educativos del cuatrimestre septiembre-diciembre 2022. Se empleó una muestra aleatoria. Los resultados académicos señalaron un alto índice de reprobación, pues más del 50% de las materias fueron reprobadas. Se concluyó que la deserción por reprobación es el factor principal. Por otro lado, el factor salud y socioeconómico influyen en el bajo rendimiento escolar propiciando la deserción académica.

Gestión documental para el desarrollo de dispositivos médicos

Alejandra Cázares-Sánchez — 2024-07-04

Los proyectos de desarrollo enfocados en crear dispositivos médicos tienen como objetivo diseñar y desarrollar productos altamente regulados para garantizar seguridad y eficacia de su uso previsto. Como resultado, los fabricantes deben incorporar evidencia documental de sus procesos a lo largo de las fases del ciclo de vida. Este trabajo presentó una estructura de gestión de documentos para abarcar el ciclo de vida del producto, los principios de gestión de proyectos, el control de calidad y la documentación. Los hallazgos destacaron que el uso de una estructura de gestión documental impacta positivamente la organización, la trazabilidad y la calidad del proyecto. Esto contribuye al avance de las prácticas de gestión documental en proyectos de desarrollo de dispositivos médicos y establece un punto de referencia para futuros desarrollos en este campo.

Potencial de la tecnología en la medicina

Enrique Duran Granados — 2024-10-17

La industria médica es el área donde el uso de tecnología transformó los entornos de evaluación de la salud humana. Esto propició el uso de tendencias tecnológicas como mecanismo de procuración médica. Actualmente, existen diferentes términos técnicos que forman parte de la comunidad médica. Esto les proporciona un dinamismo comparable a algunos sectores industriales como el de la aeronáutica. Desde su origen, la medicina aceptó el uso de técnicas y desarrollo científico como parte esencial de sus procedimientos y métodos para la atención de enfermedades, padecimientos o brotes infecciosos. Conocer esta situación en la industria médica nacional permite ubicar el potencial y las oportunidades que existen en este sector. Esta investigación proporcionó un panorama general de la terminología y los aspectos más relevantes relacionado al uso de esta y otras tecnologías en la industria médica. La seguridad y el uso de la información se unen para crear infraestructura tecnológica que representa una fuente de innovación dentro de la industria médica.

La escritura colaborativa para desarrollar habilidades de comunicación escrita y de investigación en educación superior

Rosamary Selene Lara Villanueva — 2024-07-30

Este ensayo científico aborda la escritura colaborativa (EC) como una estrategia didáctica para desarrollar las habilidades de investigación y de comunicación escrita en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. La EC organiza el aula con el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo para desarrollar habilidades investigativas y de comunicación escrita. Por esta razón, surge la necesidad de analizar los planteamientos teóricos del aprendizaje colaborativo y cooperativo para formar profesionalmente a los estudiantes. De igual manera, investigaciones actuales señalan que diseñar estrategias didáctico-pedagógicas desarrollan habilidades colaborativas y de investigación al momento de construir y producir textos académicos. Además, las tecnologías de la información y de la comunicación también desarrollan dichas habilidades.

Del aula tradicional al aprendizaje transformador

María de las Nieves Charovsky — 2024-10-26

Este artículo analizó la innovación curricular tomando en cuenta las propuestas de Gimeno Sacristán. Además, consideró diversas variables que interviniesen en su construcción. De igual manera, se exploraron las experiencias y las situaciones vividas por los estudiantes en contextos sociales y culturales que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje. El artículo propuso nuevas estrategias pedagógicas basadas en enfoques innovadores como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, la apreciación del arte y el manejo de las emociones. Estas estrategias ofrecen experiencias significativas como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos y los estudios de caso, pero enfocandose en el arte y la gestión de las emociones en dichas estrategias. De esta forma, se establecieron nuevos vínculos que facilitan la adquisición de herramientas y competencias sociales, comunicativas y cognitivas. Estas son indispensables para tomar decisiones y resolver problemas de manera creativa. Esta propuesta integró el saber social, los vínculos emocionales y el uso de las tecnologías en un ambiente de aprendizaje armonioso y colaborativo.

Uso de redes neuronales artificiales y señales electromiográficas para el diseño y control de prótesis inteligentes

David Tinoco Varela — 2024-07-26

Cada año, muchas personas alrededor del mundo pierden extremidades corporales debido a enfermedades, accidentes u otras circunstancias. Hoy en día, la tecnología permite desarrollar prótesis de poco coste económico y alta eficiencia en su respuesta. Estas nuevas tecnológicas ayudan al momento de diseñar prótesis, pues no se enfocan únicamente en la parte estética, sino en que sean funcionales y emulen los movimientos naturales del miembro perdido. En este artículo se presenta una revisión de las técnicas más utilizadas para generar prótesis, además de centrarse en aquellas que utilizan esquemas de inteligencia artificial, como las redes neuronales y elementos biométricos para su control.

Incidencia de la inteligencia artificial en los derechos humanos

Tania Haidée Torres-Chávez — 2024-08-26

El estudio analizó cómo la inteligencia artificial (IA) debe operar dentro de los límites éticos y legales para mejorar la interacción humana y propiciar una vida plena. Este análisis es crucial debido a la presencia de la IA en la vida cotidiana y el impacto que tiene en la dignidad humana y los derechos fundamentales. Tomando en cuenta el contexto mexicano, se destacó la necesidad de adaptar la normatividad para proteger los derechos humanos ante el avance tecnológico. Esto es esencial para asegurar que la IA contribuya a la sociedad sin comprometer la privacidad y la información personal de los individuos. Se detectó que faltan regulaciones específicas en México. Además, se identificaron riesgos como la violación de la privacidad y el posible desplazamiento laboral. Por esta razón, urge a establecer marcos normativos que guíen el uso ético de la IA. En caso de no abordar estos desafíos, se afectará la dignidad y los derechos fundamentales de las personas. Se concluyó que el gobierno, la academia y la sociedad civil deben colaborar para desarrollar políticas públicas y marcos éticos que regulen el uso de la IA. Esto garantizará que la tecnología se utilice responsablemente y promueve un entorno de respeto y equidad.