TY - JOUR AU - Mercado-López, Emma Patricia PY - 2022/09/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Conocimiento y uso de las tecnologías de información y comunicación en docentes de Educación Secundaria JF - Transdigital JA - TD VL - 3 IS - 6 SE - Artículo científico DO - 10.56162/transdigital149 UR - https://revista-transdigital.org/index.php/transdigital/article/view/149 SP - 1-22 AB - <p style="font-weight: 400;">El uso y apropiación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje es un imperativo para el docente del siglo XXI. Este docente, además de su formación, debería dotarse de herramientas acorde a la sociedad actual, donde las TIC tienen un impacto favorable en la educación. El objetivo de este estudio fue identificar si los docentes de la Secundaria Nueva Generación, en México, conocen y usan las TIC como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Para cumplir con lo anterior, se llevó a cabo una investigación cuantitativa de carácter descriptivo. Se aplicó una encuesta a todos los docentes de esta institución para conocer el nivel de conocimiento y el uso que hacen de las TIC como herramientas estratégicas para fomentar el aprendizaje. Los resultados sugieren que los docentes: 1) Dominan las herramientas de usuarios, pero solo algunos las utilizan como estrategia de enseñanza-aprendizaje; 2) Utilizan regularmente <em>Google</em> <em>Classroom</em> como plataforma virtual de enseñanza; 3) No usan redes sociales como herramientas tecnológicas para su labor docente; 4) Tienen un  nivel de conocimiento bajo sobre las herramientas 2.0 y solo pocos docentes emplean <em>99Math</em> y <em>Canva</em>; 4) Desconocen (por lo tanto, no usan), herramientas <em>web</em> para elaborar rúbricas. Se concluye que los docentes requieren capacitación para conocer, usar y aplicar las TIC. De esta manera podrían mejorar, analizar, predecir, cuestionar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje.</p> ER -