Importancia de las tecnologías de la información y comunicación durante la formación académica para licenciatura de terapia ocupacional en México
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital153Palabras clave:
Formación, TIC, terapia ocupacional, MéxicoResumen
Debido al actual escenario a nivel superior de educación influido por la tecnología se destaca la importancia que tiene hacer uso de las tecnologías de la información y comunicación en la licenciatura de terapia ocupacional en México. La educación mexicana debe tener constantes actualizaciones debido a diversos factores que conlleva a un reto desafiante para fortalecer la educación superior. Para la enseñanza de la terapia ocupacional en México a nivel licenciatura hay diversas instituciones, y la extensión y vinculación académica permite aprovechar recursos tecnológicos para mejorar esos procesos de enseñanza. Finalmente, cabe destacar el conocimiento y la experiencia profesional de cada docente con un abordaje relacionado al uso de la tecnología. El propósito en este ensayo es destacar la importancia de las tecnologías de la información y comunicación durante la formación académica para terapia ocupacional en México ante los nuevos retos educativos de la revolución tecnológica, considerando las ventajas al implementar y modificar programas académicos de esta licenciatura en favor de la salud.
Citas
Barcia, E. & Camacho, M. (2018). Incidencia de las TIC en la formación de los Terapistas Ocupacionales. Polo del conocimiento, 3(21), 288-298.
Boletín UNAM-DGCS-434. (2022). Participa la UNAM en identificación de tendencias y retos de la educación superior en el mundo. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2022_434.html
Cascajares, H. & Ramírez, G. (2019). Terapia ocupacional en México: 60 años trasformando vidas. Editorial Imagia Comunicación.
Castellanos, J. & Niño, S. (2022). Educación Superior en México: los retos del gobierno presidencial en el periodo 2018-2024 en materia de cobertura. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., 30(115), 394-413. https://doi.org/10.1590/S0104-403620210002902288
Díaz de León, C. (2020). Las TIC en el sector público del Sistema de Salud de México: Avances y oportunidades. Acta Universitaria Multidisciplinary Scientific Journal. 30, e2650. 1-25. https://doi.org/10.15174/au.2020.2650
García, E., Silva, L.A., García, J.L., López, J.D., Sandoval, A.Y. y Garza, O.G. (2021). Los desafíos de la educación médica en México. Ars Medica Revista de Ciencias Médicas, 46(4). 77-83. https://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1849
Moruno, P. y Talavera, M. A. (2012). Terapia ocupacional en salud mental. Barcelona, España. Elsevier Masson.
Terreros, M. A. (2021). El uso de las TIC en la educación superior en México ante el COVID-19. Alternancia-Revista de Educación e investigación, 3(5), 126-138. https://revistaalternancia.org/index.php/alternancia/article/view/683/1830
Valderrama, C., Ojeda, D., Berguer, C.J., Castro, M., Navarro, I. y Reyes, F. (2021). Contribuciones de las actividades de extensión académica en la formación de terapeutas ocupacionales, desde la perspectiva de los estudiantes. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupaciona, 29, e2802. 1-18. https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoAO2119
WFOT (2022). Acerca de la Terapia Ocupacional. https://www.wfot.org/about/about-occupational-therapy
Autor de correspondencia
El autor de correspodencia se identifica con el siguiente símbolo: *Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2022 Diego Alvarado Melitón
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todos los artículos en Transdigital están licenciados bajo Creative Commons Attribution 4.0 International License Los autores poseen los derechos de autor y conservan los derechos de publicación sin restricciones.
